许多非洲国家的教育在一段时间以来一直落后于其他大洲的教育水平。主要原因是地方政府的投资不足以及低收入家庭的许多儿童不得不谋生以帮助他们的家庭。为了增加社会流动性并弥合非洲大陆现有的收入差距，这些基本服务必须能够满足最需要的人，以便这些经济体蓬勃发展并发挥其潜力。Slum2School Africa是一家利用技术在尼日利亚提供更便宜，更可扩展的教育形式的公司 。
贫民窟2学校之旅
Slum2School是一家社会企业，由企业家Otto Orondaam于2012年成立。这是一个由志愿人员驱动的组织，为尼日利亚拉各斯的贫民窟和偏远社区中服务欠佳的儿童提供优质教育，创业技能和社会心理支持，以帮助他们发挥最大的潜力。这是通过与捐赠资源和时间的政府，非政府组织和私人公司建立伙伴关系来完成的。非洲最大的资源之一是我们的人力资源，我们相信创造受教育的机会可以成为这些社区成功的关键支柱。”
该组织已经建立了几个学习空间，儿童可以从众多志愿老师中的一位老师那里接受教育，并且了解获得教育的障碍，他们还为许多这些希望从年轻开始工作的儿童提供食物和基本资源。年龄。迄今为止，他们已经为许多社区的100,000多名儿童提供了支持。但是，随着今年早些时候疫情的到来，该团队意识到他们需要设置其产品的数字版本，以使这些孩子不会因缺乏家庭教育而被抛在后面。
扩展虚拟学习
该小组着手建立一个数字教室，目的是免费为尼日利亚的10,000名儿童提供继续教育。这些虚拟教室涵盖了英语，数学，言语推理等主题，并提供了大量的IT课程，为孩子们做好了数字时代的准备。这些课程以3种格式教授：
1.虚拟学习计划：虚拟学习计划包含自定进度的协作学习模块。为学生提供了数字平板电脑，互联网，有效号码和耳机，以支持学习。
2.虚拟学习工作室：虚拟学习工作室的建立是为了模拟具有互动式现场课程的教室的体验，而不需要传统学校的基础设施，这是撒哈拉以南非洲地区首家此类学校。
3.集群学习计划：年轻的学习者在社区教师的监督下，在家庭中参与基于社区的学习集群。受过培训的社区教师通过笔记本电脑和平板电脑上具有全球声效的教具，通过交互式的技术课程，视频和教育游戏带动学习者。
通过这套虚拟选项，团队可以以更具扩展性的方式以数字方式提供引人入胜的教室式体验，而无需投资传统学校所需的基础设施。一年为一名儿童提供的教育费用其中包括平板电脑，软件，食物和家庭支持的费用。团队正在做的出色工作的证明，他们已经获得了包括保诚(Prudential / Zenith)，微软，联合利华(Unilever)和ESPN等多个组织的支持。
该团队打算继续使用数字和体育的混合方式来改善非洲贫民窟儿童的教育和福祉。“将数字学习作为一种手段来教育来自贫民窟和服务欠缺社区的儿童对于我们在Slum2School非洲非常重要当疫情导致学校停课时，我们能够以更快的速度向未来推出我们一直在逐步准备的东西。” Orondaam说。
运营负责人露丝·埃伯(Ruth Ebe)提到：“为扩大和维持该计划，邀请各个行业的各个组织，个人，媒体合作伙伴，捐助者和公司机构与Slum2School非洲联手，确保这些儿童，尤其是处境最不利的儿童，在持续的大流行期间及以后，可以接受高质量的教育。”
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