——核心素养视角下的文本解读与教学设计
在《白杨礼赞》的教学中，首先应从文本的核心价值出发，引导学生理解作者借白杨树表达的坚韧与质朴精神。课堂导入环节，可通过展示白杨树的图片和相关视频，激发学生兴趣，并引发对自然之美的思考。接着，结合茅盾先生的时代背景，让学生体会文中象征手法的运用，将白杨树赋予民族精神的内涵。在教学过程中，采用小组讨论的形式，鼓励学生围绕“白杨何以值得礼赞”展开探究，培养其批判性思维能力。同时，通过朗读训练，帮助学生感悟语言的节奏美与情感张力。最后，可布置延伸任务，如创作一首小诗或短文，模仿文中象征手法，表达个人情感或社会认知，从而实现核心素养的落地生根。
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