【匆匆这篇课文先写什么后写什么】一、
《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇散文，文章以细腻的笔触描绘了时间的流逝，表达了作者对时光飞逝的无奈与惋惜。文章结构清晰，情感真挚，语言优美，是语文教学中常见的经典篇目。
本文主要从“时间的流逝”这一主题出发，通过描写日常生活中的一些场景，引发读者对时间的思考。文章开头引入时间的不可逆性，接着具体描述时间在生活中的体现，最后表达对时间的珍惜和反思。
二、结构分析
| 内容部分 | 描述 |
| 开头 | 以“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候”开篇，引出时间的循环与不可逆性，为全文奠定情感基调。 |
| 中间 | 具体描写时间在生活中的表现，如洗手、吃饭、睡觉等日常活动，强调时间的悄然流逝，突出“匆匆”的主题。 |
| 结尾 | 表达作者对时间流逝的感慨与反思，呼吁人们珍惜时间，不要虚度光阴。 |
三、总结
《匆匆》这篇课文的写作顺序是：先写时间的循环与不可逆性，再写时间在生活中的具体表现，最后表达对时间流逝的感悟与反思。文章结构严谨，层层递进，情感真挚，具有很强的感染力。
四、降低AI率建议
为了降低AI生成内容的识别率，可以适当加入一些个人理解或结合教学实际进行补充说明。例如：
> 在教学过程中，教师可以通过引导学生观察生活中的细节，感受时间的“匆匆”，从而更好地理解文章的情感内涵。同时，也可以鼓励学生用自己的语言表达对时间的看法，增强文章的个性化解读。
结语
《匆匆》不仅是一篇优美的散文，更是一篇富有哲理的文章。它提醒我们：时间宝贵，人生短暂，唯有珍惜当下，才能不负韶华。
