在一个阳光明媚的早晨，小明和小红一起走在上学的路上。他们边走边聊，突然发现路边有一个奇怪的图案。这个图案是由一些圆圈和线条组成的，看起来像是一个谜题。

小明好奇地问：“这是什么呀？”

小红仔细看了看，说：“我觉得这可能是一个数学问题。你看这些圆圈，每个圆圈里面都有数字。”

原来，这个图案是老师布置的一个有趣的数学游戏。图案上有三个圆圈，每个圆圈里都有一个数字：第一个圆圈是5，第二个圆圈是3，第三个圆圈是8。线条连接着这三个圆圈，形成一个三角形。

老师告诉他们，这个游戏的目标是找到一个方法，让每条线上的数字加起来都等于同一个数。

小明和小红开始思考起来。小明先说：“我们可以试试把每个圆圈里的数字加起来，看看总和是多少。”

他们很快算出，5加3加8等于16。接着，他们试着将16平均分配到三条线上，每条线上的数字加起来应该是16除以3，大约是5点多。

经过一番努力，他们终于找到了答案：如果在第一条线上放5和3，在第二条线上放3和8，在第三条线上放8和5，那么每条线上的数字加起来正好都是8。

老师看到他们的成果，高兴地表扬了他们。小明和小红也感到非常开心，因为他们不仅解决了问题，还学到了新的数学知识。

从此以后，他们更加喜欢数学了，觉得数学就像一场有趣的冒险游戏。

（注：以上内容为原创，旨在通过简单的故事情节传递数学思维的乐趣，避免过于复杂的专业术语，以便于低年龄段的孩子理解。）